TALLER
CRUCIGRAMA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS
Resuelva el crucigrama del enlace en el computador. Copie el crucigrama y las pistas en el cuaderno con su debida respuesta. Practique para la evaluación. Saber Saber
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6926676-crucigrama_poo.html
Criterios / Niveles de logro | Excelente (5) | Bueno (4) | Satisfactorio (3) | Insuficiente (2) |
1. Definición de la inteligencia artificial | Explica claramente y con precisión qué es la inteligencia artificial, demostrando comprensión profunda del concepto. | Explica qué es la inteligencia artificial con claridad, aunque con algunos detalles menores. | Ofrece una definición básica, con algunas imprecisiones o falta de profundidad. | La definición es confusa o incorrecta, sin demostrar comprensión del concepto. |
2. Inteligencia artificial débil | Describe con detalle y precisión las características, historia y aplicaciones de la IA débil, incluyendo ejemplos claros y relevantes. | Explica bien la IA débil, su historia y aplicaciones, con algunos ejemplos adecuados. | Muestra comprensión básica de la IA débil, pero con poca profundidad o ejemplos limitados. | La explicación es superficial o incorrecta, sin evidenciar comprensión del tema. |
2.1. Breve historia de la IA | Presenta una cronología clara y precisa de los hitos en la historia de la IA, demostrando conocimiento contextual. | Describe los hitos principales en la historia de la IA con precisión. | Menciona algunos hitos, pero con poca profundidad o detalles. | La historia es incompleta o incorrecta. |
2.2. Aplicaciones de la IA débil | Enumera y explica con ejemplos relevantes todas las aplicaciones mencionadas, demostrando comprensión y análisis. | Menciona las aplicaciones principales con ejemplos adecuados. | Menciona algunas aplicaciones, pero con poca explicación o ejemplos limitados. | No logra identificar o explicar las aplicaciones correctamente. |
2.2.1 a 2.2.8. Aplicaciones específicas | Cada subtema está claramente explicado, con ejemplos y relación con la vida cotidiana o avances tecnológicos. | Explicaciones claras, aunque con menor profundidad en algunos subtemas. | Explicaciones superficiales o incompletas en algunos subtemas. | No logra explicar o relacionar los subtemas correctamente. |
Explica con precisión los conceptos relacionados con la IA fuerte, incluyendo la prueba de Turing, la habitación china y otros proyectos, demostrando análisis crítico. | Describe los conceptos principales y algunos proyectos relacionados con la IA fuerte. | Muestra comprensión básica, pero con poca profundidad o análisis. | La explicación es confusa o incorrecta. | |
3.1 a 3.4. Temas específicos de IA fuerte | Cada tema está bien explicado, con ejemplos y análisis crítico, incluyendo los proyectos fallidos y debates éticos. | Temas explicados con claridad, aunque con menor profundidad en algunos aspectos. | Temas mencionados superficialmente, sin análisis o ejemplos claros. | No logra explicar o entender los temas relacionados con la IA fuerte. |
3.5. ¿Es posible la IA fuerte? | Presenta una reflexión fundamentada, con argumentos sólidos y evidencia, demostrando pensamiento crítico. | Reflexión adecuada, con algunos argumentos y evidencias. | Reflexión superficial o con poca fundamentación. | No presenta una reflexión clara o está ausente. |
4. Uso de recursos IA y organización | La presentación está bien estructurada, con uso correcto de recursos visuales o escritos, y sin errores ortográficos. | Buena organización y recursos adecuados, con pocos errores. | Organización aceptable, pero con errores o recursos limitados. | Desorganizado, con errores frecuentes y recursos insuficientes. |
5. Participación actitud. Ética de la IA | Participa activamente, demuestra interés y respeto en el proceso de evaluación. | Participa de manera adecuada, con interés moderado. | Participación limitada o falta de interés evidente. | No participa o muestra actitud negativa. |
Son una competición internacional de
programación en la que los participantes acceden a través de una plataforma
online a una fase de formación/entrenamiento, que culmina con una competición
en la que ponen en práctica los conocimientos y destrezas adquiridas. El
IED Colegio TOBERIN es invitado. Enlace Profesora Nancy Castelblanco
Toda la información en:
https://www.nttdatafoundationoit.com/es/
SOPA DE LETRAS SOBRE VIDEOJUEGOS
GRADO NOVENO
GRADO DECIMO
GRADO 11
2. EJERCICIO LISTAS DESPEGABLES
4. CREAR FORMULARIOS Y MACROS
https://www.superprof.co/blog/hacer-formularios-excel/
5. EXPLORACION VOCACIONAL
